自2020年起，传媒艺术学院将打造“四相”礼仪(即：坐相、站相、走相、吃相)、“三诗”(即：诵诗、背诗、赛诗)修养育人特色，方案如下：
一、“四相”礼仪教育
（一）辅导员参考《大学生礼仪教育》一书，寒假期间做好备课工作，形成统一讲稿。
第一讲，结合学院“六项规定”，讲清楚“四相”礼仪教育的目的；
第二讲，结合中华传统文化美德，讲清楚“四相”对人一生的重要性；
第三讲，结合学生日常表现的实际，讲清楚“四相”礼仪教育的针对性；
第四讲，结合新时代美好生活需要，讲清楚“四相”礼仪的规和具体要求。本讲重点是实践。
前三讲，每讲20分钟，第四讲每一相讲20分钟，配以动作示范（核心）。
（二）分院团委学生会发出倡议，并作为年度重点工作来抓，纳入相关评比条件。
（三）纳入迎新教育、军训安排，并作为评比条件。比坐相、比站相、比走相、比吃相。
（四）任课教师参与监督，课程结束时一并对任课班级同学“四相”做出评价。
（五）国庆节前，请校学生处团委对我院学生“四相”检查指导。
（六）要求学生撰写接受“四相”礼仪教育体会。团委、学生会召开座谈交流会。
二、“三诗”活动方案
（一）从中外诗歌中选出100首诗，发到学生手上，作为传媒艺术学院学生诗歌基本训练。寒假开始实践。
1、中华诗歌（包括抗战诗歌）70首
2、外国诗歌10首
3、现代中国诗歌20首
（二）辅导员利用晨读时间，引领诵读，请擅长诵诗的学生示范
1、讲究对诗意的理解
2、讲究诵读的感情
3、讲究发音的准确，字正腔圆
（三）学生课余时间背诗
1、每个学生要有背诗计划，明确多长时间把这100首诗背下来
2、同学之间交流背诗体会，互相考一考，比一比谁背得多。
3、结合同学之间的交流和课堂所学知识技能，逐步试着用诗表达
（四）十月份团委学生会组织举办金秋赛诗活动
1、赛——谁诵读的好
2、赛——谁会背的多
3、赛——谁会用诗
（五）欢迎任课教师参与指导“诵诗、背诗、赛诗”活动
1、学生可就如何诵诗、背诗、理解诗意等方面问题主动请教任课教师；
2、将100首诗歌发到任课教师手上，熟练学生请教的诗；
3、任课教师在课堂上应积极引用诗句，带动学生诗词修养的提升；
（六）要求学生撰写参加“诵诗、背诗、赛诗”活动体会。分院团委学生会召开座谈交流会。
三、在分院党总支的指导下，5月份拟定出评比标准，年终评比出“四相”标兵和“三诗”才子。
传媒艺术学院
2019年12月29日
