报告题目：区域经济对光电信息科学与工程专业新工科人才需求研究
报告人：谷开慧
光电产业作为战略新兴产业，现已遍布工业生产、生活消费及国防军事等各个领域，并呈现出信息化，自动化，智能化等多学科交叉融合，与此同时对人才的需求相对于传统的工科人才有了巨大的变化。东北地区作为我国老工业基地，拥有良好的光电产业发展基础，但光电企业却面临招不到适合的人才，而光电专业学生又面临就业难的问题，同时各高校的光电专业培养目标不明确，办学特色不明显，究其问题的原因，就是人才培养的高校不掌握区域经济对光电信息科学与工程专业新工科人才的需求情况，这就是本项目研究的目的和意义。
随着光电技术的不断进步，光电产业结构的优化升级，对光电专业新工科人才的综合能力和需求数量不断变化。高校只有充分掌握区域光电产业需求变化和供给波动情况下，才能及时针对社会需求对人才培养进行及时准确调整。因此通过调研光电产业集聚发展地区以及代表性企业，了解企业对从业人员不同岗位的职业需求，并根据人才供求关系变化趋势对人才培养目标进行定位，以产出导向为理念，进行人才培养方案修订，在人才培养过程中强化校企合作，促进专业人才的培养和供给。
报告题目：读懂大学
报 告 人：王耀远
王耀远校长以《读懂大学》为题结合“发挥光电优势专业，培养吉林栋梁之才”项目作出了精彩的总结性报告。分为以下三部分：
关于大学
中国现代大学创办的历史及转过的过程。建国以来，国家先后实施全国重点大学、211工程、985工程和双一流等一系列国家层面高校重点建设工程，经过60多年的发展和办学水平产生了重大而深远的影响
关于人才培养方案
大学有四大职能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承。人才培养是最主要、最根本的职能，而人才培养方案是人才培养的剧本。
关于目标
最后王耀远校长对本次主题报告作出了总结性陈述。并针对考研、就业的同学们提出了几点问题分别是：
考研-是否了解现在考研的形势？
是否有坚定的信念？（从众、被迫、摇摆）
是否有明确的目标？（学校、专业、地区）
是否有合理的计划？（进度、方式）
就业-是否有扎实的专业知识？（敲门砖、成功的基础）
是否有良好的沟通能力？（准确获取、表达信息，听得懂展示得出）
是否有丰富的履历（竞赛获奖、实习经历、职业技能证书、社会活动经历、作品、参军、培训经历）
是否有附加能力（驾驶、文体特长）
并给出合理化建议：
莫糊涂（历史的眼光、批判的精神）
莫彷徨（敢想、敢做）
莫虚度（珍惜青春，读书、恋爱）
做最好的自己！
至此，2022年度助力吉林省“科创中国”试点城市建设项目-发挥光电优势专业，培养吉林栋梁之才系列主题报告，三场共计6人次的专家报告圆满结束！希望通过本次系列报告使同学们了解光电优势专业，找准人生定位和方向厚积薄发，成为吉林栋梁之才。