商学院||整合创新深耕细作——数字模块化教学改革任重道远

数字模块化教学改革

交流研讨会

应用型本科院校的教学目标是培养符合国家社会经济发展需求的应用型人才，数字化场景模拟实训是提升学生实践能力的一种有效方式，有必要总结经验，讨论和研究新的模式。10月28日下午，由耿钢院长主持，商学院教师和学生代表参加了研讨会，大家分享了模块化教学体验，并就下一步的改革方向开展交流研讨。

本次会议由三个部分组成。
第一部分：由实验室负责人吴双老师介绍VBSE软件系统，分享其他院校模块化教学的模式和经验。以“虚拟商业社会环境跨专业综合实训平台”为数字化载体，力求找到与各专业特色模块的结合点，并进行扩展和延伸。高等教育已经进入数字化时代，这对学生、教师、高校乃至整个教育生态系统都催生出革命性的变化，导致教育理念与教育形式的进一步解构与重构。
将数字化手段与现有的模块化教学、沙盘演练、大赛等相结合，进行模式创新是发展趋势。创新并不意味着颠覆传统，而是升华传统，演变出具有创新形式的应用型人才培养新模式，从新的视角影响学生职业能力的发展和职业思维的构建。

第二部分：学生代表发言。刘念、赵梓彤、甄博康、孟丹杰、李梓毓、李昊、林兰等学生代表先后绘声绘色地分享了自己参加模块化教学的体验和感悟，在对模块化教学效果给予肯定，同时提出了多条宝贵的建议，引发了教师们的深思和热烈的讨论。

第三部分：各专业教师分享模块化教学、沙盘演练及相关实训中的体验，并就如何解决教学管理体制中存在的问题提出建议。耿钢院长在发言中指出，商学院要在应用型教育领域实现创新，需要“坚实的专业理论教学、数字化场景模拟实训、校企合作资源整合”三驾马车齐头并进。校内实训是学生走向社会的重要节点，要在总结积累模块化教学及沙盘演练的基础上深耕细作，整合创新，把数字化场景模拟实训教育作为应用型教育的重要突破口，力争形成商学院品牌效应。王芳院长助理也提议，不仅要培养学生的专业素养，还要培养学生的职业素养，模块化实训不可或缺。陆莉、潘妲、杨春峰、刘海燕、杨杰、刘竞爽、姚丛笑、隋金凤等老师陆续分享了各自在模块化教学中的体会，介绍了许多经典案例，同时也提出了深入改革面临的问题。大家一致认为，要适应发展趋势，强化实训效果、改革现有管理机制，制定新的数字化场景实训方案，并就实际操作中如何体现各专业特点等方面提出具体建议。