我院2019年—2020年第二学期的数学基础课程（包括高等数学、线性代数和概率论与数理统计）由数学教研室8名教师承担，上课人数约4000人。疫情期间，为保质保量完成教学任务，开课前，教研室全体教师在微信群中积极讨论，为线上教学做好准备工作。纵然师生隔着千山万水，但是经过一番测试， 师生终于通过网络相聚在一起，开始了新的网络授课模式。

     根据数学基础课程的特点，教研室决定主要采取“线上视频授课+线下学生自学”的多方式教学模式。线上授课以录视频和中国MOOC教学平台为主，辅以QQ群，老师助手、腾讯会议和超星学习通等教学平台。线上将学校的教材、PPT与知识点等教学资源和优质线上的MOOC有机结合，加上在线打卡，在线答疑，线上测试等方式；线下学生自主学习，巩固提升，确保学生通过线上线下学习保证学生的学习质量。

 

教师风采

     数学教研室主任陆冬梅，负责整个教研室教学任务的落实，同时承担大量的教学任务。陆冬梅会在课前进行平台测试，安排学生利用PPT和教材提前预习，指导学生每节课掌握的重点难点；课前10分钟打卡，督促学生到课学习；课上运用中国MOOC网络教学， QQ群讨论答疑等多种形式积极互动；结课前会通过老师助手进行结课测试，检查学生所学知识掌握情况，大大的提高了学生的参与度；课后布置作业，随时在线答疑。

 

 

     停课不停学。吕娜老师虽然和学生远隔千山万水，但是网络将我们紧紧地连接到一起。由于网络拥挤等现实原因，最终和同学们确定了多种网络手段相结合的学习方式:学习通考勤，上传查阅资料；利用微信发送课堂邀请，布置批改作业；使用腾讯会议进行课堂直播，互动；推荐同学们课后去慕课，观看相关教学视频，拓展视野，打开眼界。在过去的两个教学周，学生和我一起克服了种种困难，顺利地完成了教学任务。心里由衷地感谢我的学生能在课堂上与我积极互动，能在课后认真及时地完成作业。教与学，师与生，加油！

 

 

      赵珈玉老师虽然身在外地设备有限，但是仍然备课充分，熟练运用现代化教学手段。每个班上课前一天在QQ群内发相关PPT、知识点总结，学生主动做好提前预习；课上通过提问、讨论、解答等多种形式积极互动，大大的提高了学生的参与度，同时也提高了学生的学习效率。

 

 

      数学教研室刘淑华老师，精心备课，准备充分，提前录制好视频，准备好线下作业，线上作业，课堂练习题，测试题，讨论题；充分运用现代化教学手段，提前进行平台测试，准备好测试视频；课堂采用签到，测试的方法督促检测学生的学习状况，通过讨论问题来提高学生的参与度；课下及时答疑，批改学生的作业，总结学生学习中遇到的问题，调整教学方式方法；微信群内及时沟通，推广学习和讨论的深广度.

 

 

      于金莉老师，随时在微信及QQ群中辅导答疑，积极的与学生互动交流。每次课均强调学生记笔记，每次课均拍照上传当次课程笔记。大大提高了学生的学习效果。

 

 

      数学教研室黄辉老师会每节课前提问，让学生观看慕课后整理笔记回答问题并与随堂作业一起上传，逐一仔细批改反馈。每节慕课后都会帮学生总结视频要点，并时时在线上为学生们答疑解惑！

 

 

      数学教研室李雪峰老师,课前准备充分,把每节学习重点都会做一总结提前发给学生作为预习资料;课上结合网络现有教学视频和QQ软件传授知识,通过上传笔记,随堂测试,提问,答疑的方式了解学生掌握知识情况;每节课后都会给学生留作业,根据做题情况指出学生对知识掌握的偏差,解题方法及详解.

 

 

      数学教研室白灵老师承担五个课堂的《概率论与数理统计》，按照学院的安排，从2月中旬开始准备线上教学相关工作。线上教学期间，白灵老师运用中国大学MOOC、学习通、微信群等平台软件进行教学活动，将学习资料提前发放到学生手中，每堂课都会进行线上讲解、答疑、测试，讨论等内容，下课之前会以笔记形式帮助同学们总结本堂课重点知识，总体上课反映情况良好。

 

 

网课成果展示

     无论何时何地，任课教师都会认真细致地为学生答疑解惑！

 

     每天，每位教师都会认真批改学生的作业，检查学生的笔记！

 

 

 

     疫情特殊时期，每个人都在自己的岗位奉献着。我们不是白衣天使，不能冲锋陷阵；我们不是富豪商人，不能捐钱捐物，我们能做的就是尽自己最大的力量，教书育人，以实际行动开始数学的“金课堂”！