2020年的冬天，突如其来的新型冠状病毒打破了新春的祥和，扰乱了我们的生活。因疫情防控需要，学生不能返校，学校不能如期开学。于是，我经历了从教近40年的第一次网课，这是一次难忘的教学体验。

    《电动力学》是一门十分重要的理论课程，即便在课堂上也是需要详尽理论演绎和数学逻辑，是需要大量的板书和模型建立的启发。对于网络授课，这是新的方式。对于疫情期间，学生长时间观看手机带来的视觉疲劳和教学理论枯燥，基本概念和公式图片化带来的信息繁杂，不能建立系统的知识体系。如何讲好网课？我在接到学校通知后，认真思考和研究了一周。

     首先，要解决网络信息传播的技术问题，包括硬件和软件。于是我立即网购硬件设备，包括：声卡、电容麦克、光阵高拍仪、手写位数板等。

     其次，为解决普通PPT讲稿在电脑或移动通讯设备中画面单调，教师教授知识点的PPT中重点字符、内容不明确的问题，研究试用了多款应用软件，最终确定使用Pintofix v1.80电子白板软件。

      2020年3月28日，在谷开慧院长的主持下，光电科学学院以视频会议的形式，举行了网课技术交流。在这次交流会上，我详细介绍了我的硬件配置，介绍了手写位数板的功能以及Pointofix v1.8的主要功能，做了教学演示。同时介绍了数字音效软件Au2018的录音剪辑功能。

     最后，选择直播平台时遇到了专业网络教育平台出现卡顿的现象，于是我选择了腾讯会议。在上课的同时，录制关键的授课音频和屏幕录像。后期，将平台过渡到钉钉系统。

     第一次上课时，进入直播间，看到祖国四面八方的同学络绎不绝进入网络教室，心情有些激动。他们离我那么远。但是，又离我那么近，透过屏幕，我看到一双双求知的眼睛。于是，教师的责任，园丁的情怀像清泉一样从内心涌出。我仿佛身临教室，全身心投入到课程中，学生们离我那么近。理论推导和演绎时，灵活使用的PPT和电子黑板使同学感到了理论学习的乐趣。

     为了督促学生学习，掌握理论知识，每次课堂三次点名签到。除作业外，各个章节进行阶段达标测试考试，从而构成平时成绩。期末考试的时候，我请全体同学签订了《诚信考试承诺书》，考试全程开启摄像头。结果真的令人满意，没有人违纪，卷面也没有雷同。虽然开卷考试，但是总体的成绩分布是合理的，体现了公平、客观。

     疫情期间的网课结束了，通过这次网课，我觉得有必要进行课程的网络辅助教学。在2020年第一学期的《半导体器件物理》课程中，借助网络平台要增设：1、网络答疑和习题课；2、二维码课堂签到制度；3、随机作业题库；4、阶段网络达标测试。

     我从教近40年了，这些新生事物对我很新奇。但是，我是一名教育者，要与时俱进，不断创新。我的内心时刻流淌着清泉，滋润着每一棵小苗茁壮成长是我们的责任。让每一棵小苗成长为参天栋梁是我们的理想和愿望。