2025年4月16日，通识教育学院主办了“外语学科建设与教师科研意识提升学术研讨会”。本次会议聚焦新时代外语学科高质量发展与教师科研能力提升。通识教育学院全体教师参会，共同探讨学科建设与教研融合的创新路径。

      研讨会特邀吉林外国语大学英语学院院长、硕士生导师李英涛教授作主旨报告。作为吉林省第六批拔尖创新人才、省级领军人才、教学名师及多项教学成果奖获得者，李教授从学科战略定位、课程体系创新、科研反哺教学等维度，系统阐释了外语学科发展的核心议题。他结合政策解读与实践案例，强调教师科研意识对学科生态体系构建的驱动作用，提出“以研促教、教研相长”的实践路径，为与会者提供了兼具理论深度与操作价值的指导。与会教师纷纷表示，讲座内容既有政策高度又贴近一线需求，特别是“科研九大能力”与“选题四原则”等干货，令人深受启发、受益匪浅。  

     在交流环节，教师们围绕“科研选题来源”“教学实践转化为科研课题”等话题展开讨论。李英涛教授结合“外语课程设计模型”与“高效课堂教学法”，针对学科资源整合、个人科研规划等困惑提出建议，强调“从无到有、勤能补拙”的科研态度。现场思维碰撞不断，进一步明晰了教学与科研双向赋能的实践方向。
 
      通识教育学院孙晓黎院长在总结发言中指出，通识课程建设需以科研为引擎，深化教学改革，落实“立德树人”根本任务。她呼吁全体教师以本次研讨会为契机，强化科研意识，在“新文科”背景下探索特色发展路径，为学校高质量科研建设贡献力量。  

     以科研引擎驱动学科创新，以研为翼共赴学科新征程。本次研讨会通过专家引领、互动研讨与领导寄语，为通识课程发展与教师科研能力提升注入了新动能。与会教师纷纷表示，将立足教学实践，以问题为导向开展科研探索，共同推动通识教育在新时代迈向更高水平。学院在未来将持续搭建学术交流平台，助力教师成长与学科创新，为高等教育内涵式发展添砖加瓦。