正值樱花似锦，雀上枝头的时节，我们的《商院拾光》新版终于和大家见面了。
公众号改版看似小事，实是开脑洞、费思量的大事。微信公众号比比皆是，茶余饭后一笑而过的内容颇多。但是，有思想、有价值的内容就像手里捧着的黄金和玫瑰，思想启蒙和冲击力巨大，让人爱不释手。商学院的公众号虽小，要想让读者喜欢、随时想去了解点东西，感受到启发，形成有一定流量的价值平台，确实是一场挑战。
值得欣慰的是，新版公众号按照这个方向跨出了重要一步，其标志就是公众号突破了原来的定位，由“为商学院学生提供更好的交流平台”转向“打造链接学生、教师、家长、企业、社会的价值平台”。这看似是一个由点到面的跨越，其实是认知的质变，是格局的跃升，是传统思路与新理念的分水岭。
旧版公众号把定位聚焦在学生之间的交流，固然可以津津乐道，但是这种局限性屏蔽了眼界，束缚了思想。当今的发展趋势告诉我们，学校与社会共处一个开放的生态链。学生要立足学校，更要超越学校，在高格局上看待自己的成长环境和发展目标。要博览群书，同时要洞观天下，了解企业和用人单位需求；教师要了解企业运营，掌握经济发展趋势和前沿热点，更要注重培养学生的应用技能；学校要注重严谨科学，更要面向社会实践、面向市场需求。因此，新公众号必须要突破旧定位、旧框架，以学生为核心，打造新生态，这是商学院公众号必须具备的鲜明特色。
新公众号的定位，底层设计思路，源自生态链共同的“心声”和愿望。
适应时代发展趋势要求，建设新文科，商学院首当其冲。商学院是培养企业家与管理优才的摇篮，“培育优才，经邦济世”是商学院的发展愿景。贯穿教学、科研、教企合作工作的核心理念是“专业决定价值，能力决定未来”。培育适应国家经济发展要求的高质量应用型人才，是商学院教师持之以恒的共同“心声”，也是学生的使命和追求。
家长的最大心愿是子女专业学习优秀，未来就业有优势。企业需要招收到专业基础好，应用技能强，未来在企业有作为的毕业生。政府和社会机构迫切需要大学培养出优秀的管理人才，为地方经济发展服务，为政府数字化治理服务。
这些“心声”和“愿望”是客观存在，是推动社会经济发展进步的无形力量。但是，美好的“心声”不能封闭，不能空挂、需要传递、表现和交流，需要场景设计、创新模式，把这种心声和愿望变成合力，变成发展动力才有价值。
站在学校的角度看，学生、教师、家长、企业、社会的关系，其实就是一个彼此相关的生态闭环。但是，在现实生活中，各个生态主体之间并非处于跃动的状态，待实现的“心声”常常受制于无形的壁垒。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，用这句诗词来形容，确有恰如其分的感觉。教师与学生的动态交流通常不足；企业和用人单位对大学现状缺乏了解，抱怨现在的大学生眼高手低，空有文凭没有应用能力；家长感觉到与学生及学校的联系常常是云里雾里；社会机构和公众认为现在的大学严重脱离实践，高大上的“灯塔”已经不复存在。究其根源，在于缺乏建立在生态思维、资源转换思维基础上的交流，常常似手里抱着金砖在探矿，令人忍俊不禁。
打破壁垒，搭建新的生态链，实现共同的“心声”，需要树立新的理念，建立新的模式。学生、教师、家长、企业和社会机构要有生命共同体的理念，要有整合资源共同创新发展的责任担当。通过多渠道、多元化方式，推进思想交流，达成共识。公众号是媒体，更是信息交流的渠道和链接资源的平台。商学院公众号转换定位，就是要站在战略高度，脚踏实地，承担链接资源、搭建“心声”交流桥梁的重任。
一 ，要把公众号办成向社会公众展示商学院特色、教师风采和学生精神面貌的平台。
专业实力是一所高校的命脉。我们要展现与经济发展趋势同频，专业发展方向精准务实、教企融合、学生应用能力强的鲜明特色。学生未来就业和发展热度持续居高，有更多的学生愿意报考商学院，政府和社会高度认可我们的培养模式，商学院的社会影响力就会不断提升。我们要展示教师的教学能力、科研能力、实践引领能力“三强”并举的成果，教师把经济发展前沿新业态、新模式、新知识教授给学生，把教研成果展示给学生，形成师生交流的新模式，让学生有获得感、有信心、有能力，以商学院为骄傲。我们要展示商学院学生积极向上，朝气蓬勃的才华和热情，展示“长电天使俱乐部”学生创新创业的成果，展示长春电子科技学校的发展和新面貌，让家长放心，让企业和社会认可称赞。
二，要把公众号办成推进各方深度沟通交流的渠道，成为永不落幕的舞台。
以公众号为载体仅仅传递各方信息，是潜层次的互通。把各个主体链接到一起，站在战略高度上深度合作才是真正的交融。公众号是方便快捷的信息传递工具，把学生和教师的教学状况通过报道传递给家长，让家长了解学校动态；传递给企业和用人单位，让对方知道学生在学习什么，需要加强什么。同时，通过链接信息，宣传合作伙伴和社会行业机构的经营管理模式，宣传优秀企业家的成长事迹，宣传优秀校友的创业模式。更重要的是，在此基础上形成双方共建、共享机制，你中有我我中有你，共同创立人才培养和发展基地，建立融合型生态链，共同解决如何让学生培养更适应企业、社会用人单位的要求问题，探讨切实可行的办法和途径，让教师有针对性教学，让学生有的放矢地学习。
三，要把公众号建成汇集资源、创新合作模式的平台，把生态资源转化为内生力量。
站在生态链的角度看，学生、教师、家长、企业、社会机构都是资源体，要坚持“双向赋能”。公众号可以通过媒体宣传的形式挖掘、发现、整合潜在资源，推动生态资源体共生和优化，推动各方建立合作共赢模式。高校要适应产业发展要求，与企业合作办现代产业学院，企业家成为场景实训导师；企业现职人才培训走进高校，把高校办成人才培训基地；高校与企业共同开发科研项目和孵化，创新商业模式；政府搭台，支持教企合作，促进地方经济发展，形成政企教合作模式；优秀校友发挥传帮带作用，以项目为依托激励在校学生创新创业，家长分享校企合作带给学生成长的成果，同时为学校发展创造资源条件。这种生态资源一经转换成有效模式，就会成为内生力量，成为新的生产力。我们高兴的看到，越来越多的企业和社会机构看到了这种生态资源整合的潜力和巨大优势，各种合作模式层出不穷，正在把培育优才的“心声”转化为现实。
理想很美好，现实很骨感。实现公众号的目标，编辑部自身要有水平和实力，要把公众号办的有高度、有影响力，办的扎实、办的精彩，必须付出辛苦和代价。要调动所有人的积极性，发挥学生的智慧和创造力，培育持续发展的流量。公众号的宗旨是商学院发展战略的体现，培育公众号首先要从我们的学生和教师自己做起。要唤起家长、企业、社会用人单位，关注、支持公众号，让《商院拾光》成为伙伴们共同的喉舌和宣传阵地，互粉互荣。
《商院拾光》是春天里的嫩芽，需要我们细心呵护 、精心培育才能成为参天大树。愿《商院拾光》汇集的“心声”感动每一个人，让《商院拾光》带来的所有美好，滋润我们每一个人的心田。
