信息工程学院-长春电子科技学院（原长春理工大学光电信息学院）

为迎接世界读书日，厚植校园书香文化，推动学生养成良好阅读习惯，4月15日，我校信息工程学院联合图书馆、帆书（原樊登讲书）长春运营中心，在图书馆二楼大厅成功举办“书香满园·悦读世界”世界读书日主题活动。活动旨在为全校学子打造一个兼具思想性与趣味性的阅读交流平台，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚校园氛围，以书香赋能青春成长。

图书馆馆长致辞：肯定活动价值，寄语文化育人

活动伊始，长春电子科技学院图书馆馆长张凌超为活动致辞。他对信息工程学院牵头举办此次世界读书日活动表示肯定，并指出该活动紧密贴合学子成长需求，有效激发了同学们的阅读热情，为校园书香文化建设注入了新的活力。

核心突破：揭牌“厚德书香苑”，搭建长效阅读平台

本次活动的核心亮点与重要成果，是“厚德书香苑阅读实践基地”的正式揭牌启用。在全体师生的共同见证下，信息工程学院党总支书记郭斌与帆书吉林省项目发起人杜博老师共同为基地揭牌。该基地由学院主导建设，标志着学院首个专业化、常态化的阅读实践阵地正式落成。基地不仅为学生提供了固定的阅读与交流空间，更将通过校企协同的创新模式，定期开展读书分享、主题研讨等活动，着力破解以往阅读活动“零散化、短期化”的难题，为学院深化文化育人、创新学风建设搭建起一个坚实的长效平台。

发布“领读人计划”：“从“活动”到“生态”的战略性转变

信息工程学院党总支副书记张琳发布“厚德书香苑领读人计划”，通过设立“首席领读官”与“金牌领读人”的双层组织架构，首次在学院层面建立了常态化的阅读引领核心。这标志着阅读推广工作从过去零散、临时的“举办活动”模式，升级为有组织、有骨干、可自我驱动的“搭建生态”模式，为书香校园建设提供了长效的制度保障。
驱动性意义：将“软倡导”变为“硬激励”。
计划创新性地将阅读与“第二课堂学分”、“阅读导师”证书乃至“参与书籍编撰”等学生成长的核心内容直接挂钩。此举从根本上改变了阅读的激励逻辑，从依靠兴趣和氛围的“软倡导”，转变为提供明确成长回报的“硬驱动”，极大地激发学生从“被动参与”转向“主动投入”的内生动力。

普惠性意义：打造零门槛的成长入口

通过打通“到梦空间”平台、学院与图书馆公众号等多重便捷报名渠道，致力于打破传统精英化、社团化的参与壁垒，面向全体学生实现“零门槛”开放。这体现了全员阅读、全人发展的育人理念，旨在最大范围地播撒阅读种子，让每一位学子都能公平、便捷地接入这个成长平台。
“领读人计划”的发布，是信息工程学院在文化育人领域一次深刻的范式创新。其目标不仅是让学生“多读书”，更是要通过机制设计与价值牵引，将阅读内化为一种可积累、可评价、有回报的成长习惯与核心竞争力，从而真正实现“以书香赋能青春成长”的育人目标。

主旨分享：名师引路，启迪阅读智慧

在专题分享环节，帆书吉林省项目发起人杜博老师带来了题为“人生由你正当时”的主旨分享。他结合大学生的学习与生活实际，以实用的阅读方法和鲜活的案例，引导信息工程学院学子善读、乐读，从阅读中汲取人生成长的智慧与力量。