通过学习，教师对课堂翻转教学法有了更深的感悟：
第一，课前和课后学习，成为学生学习的新常态。这里的“课”主要指的是我们传统意义上的课堂，就是教师在场的、由教师引领和教导下的学生学习课堂。但按照翻转课堂的概念，学生可以根据自身的问题以及自己掌握知识的状况的需要，随意地用自己喜欢的方式、节奏来观看、思考、研读、解题，甚或穿插其他的一切可以利用的手段和方式。这是一种不受任何外在干扰的学习，是一种真正意义上的自主学习。
第二，在翻转课堂中，无限的反复和可逆对于学生的学习是极大的便利，而几乎零成本的网络系统支持，更是让所有学生享受到了几乎是绝对平等的学习机会和空间。
第三，几乎可以达至无限的选择，让因材施教真正能够落到实处。
第四，通过真正的“先学”，每一个学生都能携带问题而进入课堂，使得学生在课上变成了学习的主体。
教师回来后深感教学改革的重要性！
