一、课程教学目标
材料力学课程是机械类等工科专业的一门重要的基础课程，是相关专业的学生学习后续课程的理论基础，也是相关专业硕士研究生入学考试指定的考试科目之一。材料力学主要讲授可变形固体材料及其制成构件（杆、轴、梁等）承受各种静、动荷载时的强度、刚度和稳定性等力学性能的课程，该材料力学课程的学习也为将来学生进入毕业进入工作岗位提供建立工程结构模型、分析工程安全问题、解决问题的思路和方法。
二、课程教学模式
（一）利用QQ、微信软件建立班级课程群及班委群。
通过课程微信群、QQ群以及智慧树教学平台及时发送课程相关电子教材、授课PPT、作业等教学资料，并通过QQ、微信平台进行答疑、上交作业以及部分讨论活动，日常的微信及QQ群也与学生有适度的互动，寓教于乐，让学生在欢乐的心情里轻松地学习力学课程。通过班委群及时与各班班委保持沟通，做好课上及课后班级管理工作，及时掌握各班学生的学习情况。
本次线上教学，力学课程组力争通过各种线上交流手段带领学生做好课前预习、课中学习、课后练习，实时和学生进行有效沟通，解答学生的各种疑难问题，缓解学生因为疫情而带来的学习压力，力争课程的教学质量和进度不受疫情影响。
材料力学课程是机械类等工科专业的一门重要的基础课程，是相关专业的学生学习后续课程的理论基础，也是相关专业硕士研究生入学考试指定的考试科目之一。材料力学主要讲授可变形固体材料及其制成构件（杆、轴、梁等）承受各种静、动荷载时的强度、刚度和稳定性等力学性能的课程，该材料力学课程的学习也为将来学生进入毕业进入工作岗位提供建立工程结构模型、分析工程安全问题、解决问题的思路和方法。
二、课程教学模式
（一）利用QQ、微信软件建立班级课程群及班委群。
通过课程微信群、QQ群以及智慧树教学平台及时发送课程相关电子教材、授课PPT、作业等教学资料，并通过QQ、微信平台进行答疑、上交作业以及部分讨论活动，日常的微信及QQ群也与学生有适度的互动，寓教于乐，让学生在欢乐的心情里轻松地学习力学课程。通过班委群及时与各班班委保持沟通，做好课上及课后班级管理工作，及时掌握各班学生的学习情况。
本次线上教学，力学课程组力争通过各种线上交流手段带领学生做好课前预习、课中学习、课后练习，实时和学生进行有效沟通，解答学生的各种疑难问题，缓解学生因为疫情而带来的学习压力，力争课程的教学质量和进度不受疫情影响。
（二）教学环节设计
考虑到网络畅通以及教学过程互动活动的开展与控制，选择腾讯QQ分享屏幕直播（可以共享屏幕，且可以实时播放动画演示）+智慧树（可以加入互动习题以及线上测试）的模式进行教学。
1. 课前
（1）课题组每周四下午五点开会，集体备课，进行课程进度设置，制定每一次课后作业布置计划，及时交流线上授课情况。
考虑到网络畅通以及教学过程互动活动的开展与控制，选择腾讯QQ分享屏幕直播（可以共享屏幕，且可以实时播放动画演示）+智慧树（可以加入互动习题以及线上测试）的模式进行教学。
1. 课前
（1）课题组每周四下午五点开会，集体备课，进行课程进度设置，制定每一次课后作业布置计划，及时交流线上授课情况。
（2）通过智慧树的学习资料区及QQ群文件给学生发放部分相关预习资料，让学生对教学内容有所了解，能对课程的重点和难点提前关注。通过智慧树的任务区的适当布置讨论题目。
（3）学生课前提前五分钟进入线上课堂，通过是否上线情况，显示总人数及上线学生班级学号姓名和未上线学生班级学号姓名，直接进行考勤，由各班长做好记录。
（3）学生课前提前五分钟进入线上课堂，通过是否上线情况，显示总人数及上线学生班级学号姓名和未上线学生班级学号姓名，直接进行考勤，由各班长做好记录。
2. 课中
（1）利用PPT进行直播授课，授课过程中学生能够积极通过QQ群对话框随时回答问题，提出问题，或者通过直接开麦的形式用语音与老师互动。
（2）通过随机点名提问，引导学生积极参与课堂讨论，同时也可以随时了解学生是否认真听课。缓和学生新上网课的不适感，找回在校上课的仪式感。
（3）PPT引入了更多的分析过程演示及推导过程，PPT制作尽量接近板书效果，并增加设置提问及互动环节，板书的问题尽量以PPT中手写功能解决，增加现场教学感。
3. 课后
（1）课后作业通过QQ群或智慧树发布，学生作业通过各班微信群或QQ群拍照上传，老师根椐作业情况针对共性问题及时指导，由班级学委做好作业记录，返校后上交。
（2）答疑活动通过微信群及QQ群或私信实现。
（3）课题组开课前期研究选用了智慧树教学平台上的材料力学精品课程，对于课上没有及时听懂的内容，学生可以通过智慧树教学平台上的精品课授课视频进行巩固和学习。
三、线上教学实况
虽然线上教学设备简陋，但是课程的质量一点也没打折！
1. 精心制作的PPT
（1）利用PPT进行直播授课，授课过程中学生能够积极通过QQ群对话框随时回答问题，提出问题，或者通过直接开麦的形式用语音与老师互动。
（2）通过随机点名提问，引导学生积极参与课堂讨论，同时也可以随时了解学生是否认真听课。缓和学生新上网课的不适感，找回在校上课的仪式感。
（3）PPT引入了更多的分析过程演示及推导过程，PPT制作尽量接近板书效果，并增加设置提问及互动环节，板书的问题尽量以PPT中手写功能解决，增加现场教学感。
3. 课后
（1）课后作业通过QQ群或智慧树发布，学生作业通过各班微信群或QQ群拍照上传，老师根椐作业情况针对共性问题及时指导，由班级学委做好作业记录，返校后上交。
（2）答疑活动通过微信群及QQ群或私信实现。
（3）课题组开课前期研究选用了智慧树教学平台上的材料力学精品课程，对于课上没有及时听懂的内容，学生可以通过智慧树教学平台上的精品课授课视频进行巩固和学习。
三、线上教学实况
虽然线上教学设备简陋，但是课程的质量一点也没打折！
1. 精心制作的PPT
2. 积极的课堂互动
3. 智慧树及QQ群里提供丰富的教学资料
4. 严肃认真的课后答疑、作业指导与沟通
四、存在的问题
1. 有个别同学会发生短时卡顿，但重新进入课堂就能解决。
2. 因缺少真实课堂的板书效果，有些问题，不能及时在课中解决。
1. 有个别同学会发生短时卡顿，但重新进入课堂就能解决。
2. 因缺少真实课堂的板书效果，有些问题，不能及时在课中解决。
在这特殊的“战疫”时期，秉持“停课不停教，停课不停学”的基本原则，机电工程分院力学课程组的老师们将课堂搬到“云端”，把教学转至线上，虽然教学形式与以往的课堂教学有所不同，老师们对教学没有一丝的马虎，坚守着“严谨治学、严格要求”的育人传统，在不一样的课堂展现同样的精彩。