杨春婷：用激情照亮师生舞台
2011-12-31阅读次数：
编辑：教务处
今年我参加了学院组织的第四届青年教师讲课比赛，获得了一等奖的好成绩，这既是对我教学工作的肯定，更是我工作的新起点。在我得到鼓舞和激情的同时，使我坚信：只要坚持，我们每个人都可以成为一名合格的高校教师。回忆一路走来的教学历程，教学中的点滴感悟已成为我教学成长道路中的足迹。
孔子云："知之者不如好知者，好知者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。在教学中我始终以自身对英语浓厚的兴趣感染着学生，以饱满的工作热情投入教学。认真钻研教材和教学法，根据不同专业和级别的学生特点，因材施教，循循善诱，积极实践，探索创新。精心设计教学活动，制作图文并茂的多媒体课件。在教学中通过背景知识的介绍，让学生体验英美文化，感受中西文化差异，反思本土文化，开阔学生的思维；紧跟时代步伐，关注流行的时事热点，从而点燃学生求知的兴趣与热情。原汁原味的英文音频、视频资料的呈现给学生以视觉、听觉的享受和语言刺激；授课时自然流畅的语音语调使学生置身于良好的英语语言学习环境中，让学生在潜移默化的熏陶中，感受英语语言和文化的魅力。适当的学习策略指导，帮助他们培养自主学习能力和良好的学习习惯。尽可能为学生提供各种锻炼口语和展现自我的机会，为学生营造宽松愉快的学习氛围。让他们体会到英语学习过程是快乐的、充满激情的、享有收获的。
教学中，我深深地体会到英语教学并不是语法的灌输或语言点的堆砌，而是一门师生间交流的艺术。教师正是这门艺术的设计者和引导者，引导学生真正地、积极地参与到教学活动中来。如何设计、引导好课堂教学决定了教学效果的好坏。课堂教学是师生共同的舞台，真诚平等地对待学生，就能获得与他们心灵沟通的默契。只有师生相互平等和彼此尊重时，启发和交流才能使课堂教学更加精彩。
当得到专家评委的肯定时，当收到学生的祝福时，所有付出的辛劳都变成了一种幸福--收获辛勤耕耘的快乐。在前进的道路上我将继续向老教师求教，与同事交流学习，在实践探索中不断地完善教学，让我和我的学生共同享受学习英语的快乐时光。
我始终坚信生活是快乐的，教育是快乐的，快乐是我课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣，成长的乐趣。让他们热爱生活，热爱学习。同时，教师是一个需要终身修为的职业。作为一名青年教师，如何成为一名好老师是我一生的课题，我还需要不断的磨练自己的教学技能、提高自己的教学水平，争取在教学中取得更大的进步。
