青年教师讲课比赛上，我讲的是《光学零件制造技术》，这门课的内容比较枯燥、平实、没有过多的理论推导，可以说不是一门非常适合讲课比赛的科目。要想讲好这十五分钟，真得需要花一番心思。
1、首先是选择内容。教学内容的选择与安排是关键，作为工科的专业课，最好是既有原理，又有应用，理论联系实际，这样才能将枯燥的内容讲"活"。经过考虑，我决定讲"抛光中的样板检验"这节课内容。在内容的选择与安排上，包括每个问题之间的过渡与联系，我都仔细思考，就是想使听课者感觉条理清晰，内容之间联系紧密，环环相扣，从而引发共鸣。
2、多媒体课件的制作。一个好的课件可以使教学内容容易理解，对知识的掌握更扎实。明确了教学内容后，需要用合适的形式把它表达出来。课件设计必须符合学生的认知结构，"教学活动必须与学习者的内部心理过程相吻合"。作为一名合格的教师，对自己学生的知识、生活必须有个清晰的了解，在综合分析的基础上，去寻找学习主题与学生认知结构的有效结合，用最符合学生认知心理的外部刺激去促进他们对新知识的同化和顺应，完成对多媒体课件建构。课件制作时要尽可能真实、简洁，要突出整体性，照顾到文字、图形、动画、视频图像、声音的协调，及不同界面和模块的统一。所以说多媒体课件的制作也是比较费心血的，力求将教学内容真实、形象的展示。当然，单一的课件教学是不够的，还需要与板书有机的结合，互补所长。
3、教学方法的应用。 现代教学论认为：学生是学习的主体，教师要发挥主导作用，不再是向学生传授知识，而是为提高学生认识活动的积极性创造条件，培养学生独立的工作能力。具体地说，就是教师要着重创设问题情境，组织学习过程，掌握学习方向，帮助学生探究。要做到这几点，就要根据我院学生的特点，慎重地选择教学方法，多采用问答、研讨、启发等方法调动其学习的积极性。所以在备课时，根据确定的教学内容，仔细考虑，设置合适的问题，并通过引导、讨论等方式找出答案，师生间的互动活跃了课堂气氛，使学习气氛浓厚，教学效果自然会好。
此次比赛主要是从以上三方面着手准备的，其中得到了同事们的帮助，尤其要感谢分院领导的悉心指导。如何将每一个五十分钟都讲好，是我将思考的问题，也是今后努力的方向，相信只要把每一节课都当成比赛，从以上几个方面认真学习、认真备课，一定可以将十五分钟的精彩转化为五十分钟的精彩！
