身边没有同学，往日的黑板变成闪烁的荧屏。3月2日身处全国各地的光电师生“相聚”云端，以线上教学的方式，迎来了不同寻常的新学期“云端开学季”。
长春理工大学光电信息学院 2019-2020 学年第二学期在“云端”如期开课。
开课首日，全体师生以积极高涨的精神面貌和崭新的教学模式迎接了新学期的第一天，用实际行动实现了“停课不停教，停课不停学”，首日 109 位教师在线上如期与同学相见，首日开课 78 门，参与学生 16239 人次。
光电科学分院韩颖 副教授
2020 年3 月 2 日迎来了线上教学的第一天。本学期我负责讲授《大学物理》课程，教学时间严格按照课程表执行，共 48 理论学时，面对的是光电科学分院 19 级光电信息科学与工程、电子科学与技术、光源与照明专业的学生。
按照学院的教学安排，从 2 月中旬我就开始着手线上教学的准备工作，一方面我们充分利用已经成熟的智慧树国家级精品课教学资源，另一方面与学生建立QQ群，保持非常畅通的沟通，以便于布置作业，在线测试、信息的发布等，同时为确保上课质量利用腾讯会议进行教学直播、答疑、点名、互动等环节。考虑到个别学生在学习过程中由于网络的原因会出现卡顿等现象，按照学校“一生一策”的相关要求，我事先将所授课内容录制成微课，便于对这样的学生进行单独辅导，做到不让一个学生掉队。
大学外语部苗慧
面对此次疫情，大学外语的教学决定采用钉钉线上直播教学的模式。在每节课的第一个版块，我会结合图片，跟同学们分享一些此次疫情当中出现的高频词汇，并让同学们课下尝试运用英语配音软件对此次疫情的科普短片进行配音并分享到群里，与同学们进行积极互动。
在讲授过程中，也会针对课本话题的内容，分享一些演讲的视频，在观看视频的过程中，同学会积极在讨论板中进行英文讨论，各抒己见。我偶尔也会和同学进行连麦，提升大家对英语网课的兴趣。
光电工程分院张欣婷
3 月 2 日，新学期开学的第一天，张老师早早的坐在了电脑前，做线上教学的课前准备。尽管之前已经和学生进行了多次演练，但初次尝试，依旧存在很多令人担心的问题，如：网络是否会顺畅？缺少了面对面的交流和互动，学生那边对于教学内容的接受效果如何？同时，针对一些突发状况，张欣婷老师也都准备了相应的备用方案，以保证网络授课能够正常运行。
张老师本学期承担的是《误差理论》和《现代光学系统设计》两门课程的教学任务。课程严格执行教学大纲和教学日历的安排，以教师讲解为主，学生观看视频和答疑为辅的教学原则展开。课前在系统中点名签到，课程进行中学生可以举手回答问题或提问，课后作业直接上传到系统。其中，《误差理论》是测控技术与仪器专业的考研课，涉及到较多的计算和公式推导，平时是以板书的形式授课。为了保证此次网络授课的效果，张老师提前上网搜集了一些课程的简短视频来用作课程的引入及辅助教学，并特意制作了PPT，在需要推导公式的时候，直接在电脑屏幕抓屏，实时书写板书。而《现代光学系统设计》是光电信息科学与工程专业的专业课，能够充分体现光学的精髓，第一节课引入了大量与生活息息相关的光学设计实例，以及目前比较前沿的光学技术，拉近学生与本门课程的距离感。课堂上，同学们很感兴趣，不断与老师进行互动，在软件的小窗中提问，张老师也在保证正常教学进度的前提下给予了详细解答。
张老师说：“此次网络授课，对于学院的每一位教师来讲都是初次尝试，也都在不断的探索与改进。疫情能阻挡人群的相聚，却无法阻止知识的分享。我们会用温情守护学生进步和成长，用信念点燃学生心中的梦想，心存美好，终将走过寒冬。”
信息工程分院王静
根据课程特点与教学要求依托超星学习通APP和微信群给 18 级计算机科学与技术专业讲授了《算法设计与分析》第一课。
在开课前，王静老师就通过超星学习通与学生开展线上教学的调试工作，并通过微信、QQ建群的方式主动联系学生，确保每一名同学不因疫情影响学习。
王静老师表示考虑到授课过程中可能会产生网络卡顿现象，采用了“超星学习通”+“腾讯会议”+“录屏”三合一的应急预案，尽最大程度保障师生之间的交流不中断，达到顺利开展授课的目的。
特殊时期由于不能与同学面对面的交流，课前学习资料的准备和课前教学环节的安排就显得非常重要。在此阶段，王静老师结合教学日历给每次课程准备了电子课件、微课视频、综合测试、讨论话题等多维度的教学资源发布在超星学习通上。
为了保证课程教学的实时性和良好的教学效果，课中增加了互动环节，结合微信群等其他互动工具，在课中安排限时测试、随机提问、分组讨论、在线答疑等环节，很好地调动了学生学习的热情。
课后作业则通过学习通发布，客观题学生直接作答，平台自动批改，主观题学生拍照上传，教师在线批改，课后教学环节的答疑部分则利用微信群+学习通讨论区的模式进行。
王静老师表示在后续的课程中，将会持续完善课程，提高教学效果，在自己的工作岗位上为打赢疫情阻击战贡献力量！
信息工程分院18级计算机科学与技术专业朱厚铧同学表示，虽然因为疫情只能线上学习，但是通过第一天上课的体验，线上学习的系统性和针对性更强，老师讲课很仔细，师生互动、回答问题也比线下课堂要更活跃，效果很好！
信息工程分院18级计算机科学与技术专业王锐同学在经历了开课第一天的体验之后表示，线上学习体验感十足，同时教学微课视频可以课下反复收看。身处特殊时期，我们作为大学生更应该牢固树立学习意识、增强学习的主动性。
信息工程分院18级计算机科学与技术专业孟昕同学表示，因为疫情我们只能在家学习，但这丝毫没有阻止我们想学习的心。老师在超星学习通中设置了课程的习题和作业，有利于提高学习效果，以前觉得老师就在课堂，开展了线上授课，感觉老师无处不在。
线上教学不是一蹴而就的，为了组织好这次全校性的线上教学工作，学校领导高度重视，通过视频会议布置相关教学工作。
假期里，相关教学人员就投入到了紧张的线上教学前期准备工作中，全校性的线上教学涉及到教学平台多，且没有先前经验借鉴，教务处、各分院教学管理人员及相关部门主动放弃假期休息时间，高热情，高强度、高效率的投入到线上教学组织工作中。
教务处王耀远处长亲自部署前期线上教学准备工作，教务处成立了资源收集、平台对接、教师培训、电子教材收集四个工作组，各方向同时开展工作。开课前教师们放弃了假期时间重新规划线上教学方案，克服了环境、设备、习惯等因素，以录播、直播等多种形式，为线上教学做了充足准备。
秦洪君副校长指出，全校师生上下齐心，在短时间内密切合作、精心准备，有力的保障了新学期课程的顺利开展。并向一线教师和全校各部门的努力工作及同学们的配合理解表示感谢，也希望同学们在延期开学期间不要放松学习。
